关注学生需求 树立目标意识——《早睡早起》教学谈

教学设计应基于课堂,基于学生需求,其最终的效果还需要课堂来检验——学生的经验是否被唤醒、参与是否自主积极,对学生是否有提升与帮助。《早睡早起》是《道德与法治》一年级上册第3单元《家中的安全与健康》中的第4课。一年级学生刚刚入学,如何养成良好作息习惯以适应小学生活是其面临的重要问题,也是其成长需要。然而,总有部分学生因为做事拖拉、贪玩等原因不能做到早睡早起,影响到自己、他人的学习与生活。