基于支架式教学理论的区域材料投放——以斜坡游戏系列活动为例

支架式教学是教师通过搭建＂支架＂对幼儿的探索学习进行支持与指导,以促进幼儿自主建构知识经验的活动。它强调幼儿在教师指导下的发现学习,伴随幼儿经验的发展,教师指导成分逐渐减少,幼儿独立探索发现的成分逐渐增多,直至让幼儿自己决定探索的方向和问题,独立探索,促使学习走向深入。