初中英语读写教学谬误归因及改正思路

按照《义务教育英语课程标准（2011年版）》对语言技能的要求,初中英语读写教学应逐步实现五级目标,包含两层含义：一是指在阅读教学过程,教师通过挖掘教材,创设一种给学生思维和表达的空间,在课堂中把阅读教学和写作教学有机地结合起来,从而提高学生的阅读和书面表达能力;二是指通过教师的课堂教学设计,指导学生学会阅读,提升阅读的质量,从阅读中理解材料的内涵,丰富对语言本身的欣赏和理解,使语言与生活相结合，做到读、思、言同步发展。