引导“推想”活动,激发课堂思维

《义务教育语文课程标准（2011年版）》“课程目标与内容”章节中，有关第三学段的“阅读”要求方面使用了“推想”概念，“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别其情感色彩，体会其表达效果”。所谓“推想”，就是利用自己的知识储备，根据文本提供的信息去推测潜藏在文本中未明示的内容。因此，教师要让学生进行“推想”训练，启发学生的想象力和创造力。