反思教学习惯有利于教育公平

张鹏、吕立杰、林智中在《教育科学研究》2018年第5期撰文指出，反思自身的教学习惯和生活背景对于实现教育公平十分重要。处在多元文化的今天，教师简单以自身文化背景和价值尺度评价学生的行为有失妥当。教师在与学习能力和生活背景有差异的学生相处时要尽量做到包容和理解，与不同文化背景的学生进行交流时也应注意公平原则。学生作为一种差异化的存在具有必然性，更何况在与和自己有学习习惯、文化背景差异的学生进行对话时，教师可以增进见识、开阔眼界，甚至可能产生新的教学思路和方法。