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组织好三项活动,提升讲座学习效果
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摘要
专家讲座对教师专业发展具有重要价值,听专家讲座是教师专业学习的重要方式。然而,调查表明,大多数情况下,专家讲座并没能有效地提升教师的教育理解,更没能有效地转化为教师的自觉行为。因此,如何提升教师的专家讲座学习效果,是教研部门应认真思索的问题。
作者
杨梓生
机构地区
龙岩市教育科学研究院
出处
《福建教育》
2018年第24期43-44,共2页
关键词
专家讲座
学习效果
教师专业发展
组织
专业学习
自觉行为
教研部门
调查表
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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福建教育
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