博物馆、幼儿园、家庭资源深度融合

张海萍、曹丽萍、李燕在《中国教育报》（2018年5月20日）中撰文指出，教育是博物馆的首要职能。博物馆作为儿童成长的环境之一，既可以作为外系统间接影响孩子的成长，也可以在家园伙伴关系框架下，成为直接影响幼儿发展的微系统。随着社会资源不断与幼儿园、家庭资源相互融合，博物馆资源因其丰富性、开放性和直观性、互动性等特点，逐渐成为幼儿园的“活教材”。