关注数概念关键经验,提高教学活动有效性

20世纪80年代，美国教育心理学家舒尔曼提出了“学科教学知识”，强调在教学过程中，教师应关注教育内容，并根据教育对象的特点将这些内容用适宜的呈现方式进行介绍，最终促进学生情感态度、知识以及行为的变化与发展。关键经验就是在这样的背景下提出的。学前教育中数学关键经验是指在学前阶段，幼儿应当习得的最基础的、最重要的数学概念与能力。