摘要
翻转课堂作为教育教学的重要变革,已经成为一种新型的教育教学形式风靡全球。然而对于翻转课堂的评价,尤其是基于数据的翻转课堂教学评价体系研究还很少。借助AHP模型建构法和模糊数学的相关理论,构建了翻转课堂教学评价指标体系,建立了翻转课堂综合评价模型。该模型实现了从传统的单纯依靠专家凭印象打分向系统的项目化过程性评价的转变,并结合模型算法构建了基于网络平台的翻转课堂评价系统,为科学合理地评价翻转课堂教学提供参考。
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
北大核心
2018年第5期19-26,共8页
Modern Distance Education
基金
2018年贵州省教育科学规划青年课题"话语分析视角下课堂教学体现数学核心素养的测评研究"(编号:2018C002)
