基于“核心素养”,培育学生数学思考力

检视当下学生数学思考力的培育,不难发现碎片化、标准化、线性化的问题现象。学生数学思考力必须在数学教学中落地、生根、发芽。基于数学"核心素养"视角,引导学生的数学思考从封闭、囚禁、固化走向动态、结构、本质,能够不断提升学生的数学思考水平。