不要小看提问的智慧

"学源于思""思源于疑",因此有疑问才会思考。创设有效的问题情境,提升问题的质量。捏准新知生长点,提升问题的品质。巧借思维间悬念,拓展问题的广度。这样突显本质,拓展思路,帮助学生完成思维的再创造。