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核心素养视域下的山区学校管理

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摘要山区学校地处偏远, 学生接受外界信息的途径较为有限, 山区学校要针对教育现实展开策略优化操作, 切实做好教育调查、整合优化教育资源、创新创优教育规划、丰富教育教学活动, 为发展学生核心素养创造良好条件, 也为素质教育的顺利推进做好坚实铺垫.

作者林高钊

机构地区罗定中学城东学校

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2018年第9期45-46,共2页 Educational Practice and Research

关键词山区学校教育管理核心素养

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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教育实践与研究（理论版）（C）

2018年第9期

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