期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

读懂教材是小学数学有效教学的基础被引量：2

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》（2011年版）指出：＂数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。＂也就是说教材是最基本而又最重要的课程资源,是教学内容的重要载体,它凝聚了众多编者对数学教育的认识和对数学的理解,是教师教学和学生学习的蓝本和依据。

作者邹冰秋

机构地区重庆市南岸区天台岗小学

出处《重庆与世界》 2018年第18期84-86,共3页 The World & Chongqing

关键词小学数学数学教材有效教学《数学课程标准》数学学习活动数学课程目标学习主题课程资源

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1祁顺成.指导数学实验加速知识感悟[J].重庆与世界,2018,0(18):87-88. 被引量：1
2傅崇平.合理解读教材,凸显数学本质[J].数学学习与研究,2018(22):76-77. 被引量：4
3刘绪毅,刘禹含.“四读”:解读教材的一把钥匙——以小学数学解决问题为例[J].小学教学参考,2019(5):14-16. 被引量：2

引证文献2

1柯秀妹.教师读懂教材是落实课程目标的重要保障[J].试题与研究,2021(23):133-134.
2刘华晴.小学数学速度概念的理解与认知的划分[J].数学大世界（上旬）,2019,0(5):96-96.

1韩红艳.小学数学有效教学之我见[J].课程教育研究,2018,0(5):130-130.
2陈慧玲.“不定法”中,彰显“有法”——小学数学有效教学方法探究[J].中华少年,2018,0(13):37-37.
3刘学忠.新课程背景下小学数学有效教学策略探究[J].西部素质教育,2018,4(18):254-254. 被引量：12
4钱贤强.小学数学有效教学浅谈[J].读书文摘（中）,2018,0(9):95-95.
5赖育红,徐志新.小学数学有效教学应利用好错题资源[J].新教师,2018(7):65-66. 被引量：6
6吕宏利.数学史与小学数学有效教学[J].中华少年,2018,0(16):58-58. 被引量：1
7周训冉.提高教学效率构建高效课堂———小学数学有效教学方法研究[J].读天下（综合）,2017,0(24):149-149.
8邹守文.立足课程标准引领核心素养——2018年安徽中考压轴题赏析[J].中学数学（初中版）,2018,0(10):78-80.
9陈荣.小学数学有效教学方法浅析[J].中国校外教育（中旬）,2018,0(9):122-122. 被引量：4
10王斌,尹成亮.聚焦核心素养提炼实践模型——以“鸡兔同笼”的教学为例[J].辽宁教育,2018,0(8):65-67.

重庆与世界

2018年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部