高素质技术技能人才培养长效机制创新发展研究——以甘肃职业教育办学模式改革为例

针对现代学徒制高素质技术技能人才培养中主体内涵认知不足、机制体制匮乏、法律保障界限模糊、行业企业效力淡弱、校企合作浅化、学徒制吸引力不足等问题,以培养"理论知识与实践技能兼备""职业道德素养与职业创新能力兼备"的双项高素质技术技能人才为出发点,以"产教融合""校企融合""师徒融合"为基础,坚持"政府倡导、行业指导、学校主导、企业主体"的原则,从政府、行业、企业、职业院校四个层面分别提出相应策略,实现了职业教育体系和劳动就业市场的双向对接发展,为建立健全现代学徒制高素质技术技能人才培养机制体系提供思路。