产教融合:农村职业教育发展方向被引量：35

导出

摘要乡村振兴离不开人才支撑,农村职业教育是培育创新型人才的主渠道,是推动实施乡村振兴战略的新动能。农村职业教育发展要适应乡村振兴的需要,必须以产教融合为切入点,深化体制机制改革。一、农村职业教育积极作为,推动乡村振兴实施乡村振兴战略的总要求是＂产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效.

作者王慧

机构地区天津师范大学教育科学学院

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期82-84,共3页 Educational Research

关键词农村职业教育教育发展方向职业教育发展体制机制改革振兴战略创新型人才人才支撑乡风文明

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献601

1陈鑫雨,马佳宏.助力乡村人才振兴:县域职业教育的转型诉求与路径选择[J].职业技术教育,2023,44(33):48-54. 被引量：4
2马玉玲,戴晓慧,闫志利.乡村振兴背景下乡村技能形成体系构建研究——基于布迪厄“场域理论”的阐释[J].职业技术教育,2021,42(13):52-58. 被引量：12
3王再宙,齐曹,张春香.我国职业院校教师队伍研究的热点与趋势分析[J].职业技术教育,2021,42(8):74-80. 被引量：2
4井西晓.转换与发展:新型职业农民职业化路径研究[J].职业技术教育,2021(7):61-66. 被引量：14
5贺书霞,冀涛.基于共享发展理念的职业教育产教融合共同体建构[J].职业技术教育,2021(4):35-41. 被引量：33
6国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见[J].教育科学论坛,2018,0(3):3-7. 被引量：75
7殷彤丽.职业教育助力南疆乡村振兴战略路径研究[J].中国职业技术教育,2021,37(18):70-74. 被引量：9
8王柱国,尹向毅.乡村振兴人才培育的类型、定位与模式创新——基于农村职业教育的视角[J].中国职业技术教育,2021,37(6):57-61. 被引量：59
9张兆航,刘杨,任胜洪.游离在理想与现实之间:民族地区职业教育精准扶贫从所愿到所为[J].中国职业技术教育,2021(4):39-45. 被引量：3
10陈本锋.基于精准扶贫导向的民族地区免费职业教育实践——四川省“9+3”模式实施10年回顾[J].中国职业技术教育,2020,0(4):54-60. 被引量：9

引证文献35

1瞿晓理.职业教育“赋能”乡村振兴:实践与优化[J].职业技术教育,2021,42(13):59-64. 被引量：19
2邓焕丹,翁星,刘艳艳.乡村振兴战略下的农业职业院校人才培养机制探索[J].南方职业教育学刊,2019,9(1):17-22. 被引量：3
3朱德全,黎兴成.中国农村职业教育研究70年:研究嬗变与范式反思[J].西南大学学报（社会科学版）,2019,45(6):5-19. 被引量：24
4朱德全,曾欢.民族地区职业教育服务乡村文化振兴的空间向度[J].教育研究与实验,2019,0(6):1-10. 被引量：29
5王路路,李祥.民族地区职业教育精准扶贫的政策实效与路径开拓[J].当代职业教育,2020(2):23-30. 被引量：9
6边晓红,李峰.乡村振兴战略背景下农业院校人才培养机制改革研究[J].现代农村科技,2020(6):97-100. 被引量：8
7崔小伟,赵秀文.西北少数民族地区教育现代化路径选择——以甘肃省张家川回族自治县为例[J].新西部,2020(16):73-76.
8李丽,杨如安.乡村振兴背景下边境民族地区农村职业教育的困境与路径[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,2020,52(4):111-119. 被引量：33
9林克松,王官燕,赵学斌.县域职业教育发展与乡村文化振兴的双螺旋耦合[J].教育与职业,2020(16):27-34. 被引量：20
10罗春娜,李胜会.中国乡村振兴的动力因素研究——基于教育的视角[J].宏观经济研究,2020(8):105-117. 被引量：24

二级引证文献386

1瞿晓理.职业教育“赋能”乡村振兴:实践与优化[J].职业技术教育,2021,42(13):59-64. 被引量：19
2蓝洁.后脱贫时代职业教育减贫的功能聚焦与接续路径[J].职业技术教育,2021(1):11-16. 被引量：13
3张兆航,刘杨,任胜洪.游离在理想与现实之间:民族地区职业教育精准扶贫从所愿到所为[J].中国职业技术教育,2021(4):39-45. 被引量：3
4朱成晨.农村职业教育融合治理的共生机制与“超系统”境域[J].教育研究与实验,2023(5):108-115. 被引量：3
5习晨,李华锋.职业教育赋能乡村产业振兴的实践——以广东茂名农林科技职业学院为例[J].新农民,2024(18):7-9.
6陈士勇,周政,朱若涵.农民参与农村人居环境整治的现实问题与破解路向[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2024,26(2):209-214.
7王国峰,钱子玉,尤亮.服务乡村振兴的人才联合培养机制设计——以山西财经大学乡村振兴学院为例[J].山西财经大学学报,2020,42(S02):74-75. 被引量：11
8郭文强,曾鑫,雷明,谭乔阳.新疆教育扶贫与乡村振兴的协同发展——基于耦合理论的实证分析[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2022(S01):22-31. 被引量：3
9王卡明,荣芷颖,丁克平.职业院校服务乡村文化振兴的实施路径研究——以襄阳市为例[J].农村经济与科技,2023,34(21):260-264.
10张进清,韩佩锦,钱璟烨.信息化赋能边境民族地区乡村小规模学校高质量发展[J].民族教育研究,2023(1):73-79. 被引量：4

1张国禄,于永淼,闫泽宇.美丽乡村建设背景下廊坊市农村职业教育研究[J].河北职业教育,2018,2(4):19-22.
2颜丽,张丽芳,刘金莲.“互联网+移动”背景下高职院校学前教育信息化教学模式研究[J].科教导刊（电子版）,2018,0(22):107-107.

教育研究

2018年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

产教融合:农村职业教育发展方向被引量：35

同被引文献601

引证文献35

二级引证文献386

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

产教融合:农村职业教育发展方向 被引量：35

同被引文献601

引证文献35

二级引证文献386

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

产教融合:农村职业教育发展方向被引量：35