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《高等教育信息素养框架》视阈下高校图书馆信息素养教育探析 被引量：5

An Education Analysis on Information Literacy of University Libraries from the Perspective of the Framework of Higher Education Information Literacy
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摘要 《高等教育信息素养框架》以"阈值概念"为理论基础,以"元素养"为理论核心,以培养学习者对信息的反思性发现、对信息如何生产和评价的理解及利用信息创造新知识并合理参与学习团体的综合能力为主旨。高校图书馆应以《框架》理论为指导,以学术研究为中心、以信息道德教育为基础开展信息素养教育,通过加强与教学院部合作推广信息素养教育,大力提高学生的信息素养水平。
作者 刘炜
机构地区 青岛滨海学院图书馆
出处 《高教论坛》 2018年第9期46-48,共3页 higher education forum
关键词 阈值概念 元素养 高校图书馆 信息素养教育
分类号 G252 [文化科学—图书馆学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献15

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共引文献24

同被引文献26

引证文献5

二级引证文献3

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2018年 第9期

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