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浅谈新理念下“有感情朗读”的指导策略被引量：1

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摘要朗读是学生理解课文、积淀语感的重要前提。朗读指导是语文教师重要的教学艺术,也是语文课堂最亮丽的风景线。作为一名语文教师要善于指导学生"有感情朗读",从把握朗读基调、加强教师范读、比较品读等途径,让朗读"火"起来,让童心"火"起来,使朗朗书声成为语文课堂最美的旋律,展现出独具魅力的朗读指导艺术。

作者林景

机构地区福州金山小学

出处《就业与保障》 2018年第17期31-32,共2页 Employment and Security

关键词 “有感情朗读”把握朗读基调教师范读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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就业与保障

2018年第17期

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