摘要
人地关系是地理课程最为核心的价值观,它包含着正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两个最为突出的特点,由此而来的综合思维和区域认识,是学生分析、理解自然地理过程和规律。人地关系地域系统的重要思想和方法,地理课程具有很强的实践性,在真实的情境中运用所学的地理知识和技能,感悟、分析、理解人地关系状况,学以致用,是学生地理实践力的体现。高三区域地理复习不宜用割裂系统地理与区域地理内在联系的教学方式,它偏离了地理高考要求。采用区域地理系统化的复习,利于实现地理教学与地理高考的对接,实现高效复习。
