期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
拓展学习思维 强化政治素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统的教学关注的是知识主体,当代的教育教学应转变观念,注重加强对学生正确科学思维方式的培养,即:在知识传授的同时应有意识、有目的地培养学生的思维能力和思维习惯,以突出核心素养的"问题驱动"教学为基本课堂教学模式,促使学生在不断增长知识、不断提升能力的过程中形成正确科学的思维方式、思维习惯。
作者
司鹏
机构地区
山东省肥城市第一高级中学
出处
《文理导航》
2018年第16期81-81,共1页
关键词
教学引导
政治思维
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孟雅楠.
问答平台知乎的知识生产与公共空间建构[J]
.新闻论坛,2018,32(3):19-22.
2
张瑞.
问题驱动型教学模式的应用研究——以“高中英语阅读教学”为例[J]
.语数外学习(高中版)(中),2017,0(8):68-68.
3
刘乐琼,毕勋磊,叶中华.
基于知识论的科技成果转化影响因素研究[J]
.世界科技研究与发展,2018,40(3):281-289.
被引量:4
4
何晓庆.
基于知识创新的创客教育与信息检索课程融合[J]
.现代远程教育研究,2018,0(4):70-77.
被引量:15
5
徐娜娜.
礼乐知识转移与教育关系重构——论春秋时期的教育转型[J]
.学术探索,2018(9):140-145.
文理导航
2018年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部