合理组织材料 自主建构知识

学生自主学习是发展自己的起点，学生的内因是自主学习的关键。本文结合具体的教学案例，从学习材料的全面性、可操作性、可选择性、递进性等方面阐述了如何根据教学内容的特点，结合学生的实际，合理选择、重组学习材料。提出了一些引导学生自主建构知识体系的教学策略。