基于翻转课堂的高中数学分层教学探究

教育部提出的课程改革政策，教师应当在教学活动中尝试分层的方式，以此适应不同学习状况的学生。而伴随信息技术的不断发展，互联网技术逐渐渗透到了教育领域之中，使得数学教学出现了比较大的改变。基于这种状况，翻转课堂的概念便被逐渐提了出来，再将其与分层教学进行有机结合，以此能够有效提升课堂教学的质量。本篇文章将阐述翻转课堂的基本概念，探讨翻转课堂的主要应用，并对于具体应用时需要注意的事项提出一些合理的见解。