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培养学生自主探究能力的物理教学案例
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摘要
通过超重与失重的自主探究,注重学生的体验,让学生通过感知身边的现象,去发现并解决问题;共点力平衡条件的应用探究,注重学生思维过程的呈现。通过这两个自主探究的教学案例,旨在培养学生良好的思维习惯,形成较强的物理思维模式,提高学生的学习能力。教学案例把物理核心素养运用于课堂的教学之中。
作者
凌智钢
机构地区
四川省德阳市第三中学
出处
《文理导航》
2018年第20期57-57,共1页
关键词
自主探究
物理思维
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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