高三化学复习课的导学尝试

改变教师＂一言堂＂,多给学生一些参与、体验的机会,是我们教学定位的主方向。本文尝试以＂同分异构＂复习课的学习目标为例,谈谈＂让题于生＂的导学模式实施过程。