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微课,小学数学课堂突破重难点的“利器”
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摘要
数学是一门逻辑性很强的学科,教师要高度重视培养学生的逻辑思维能力。教学中借助微课教学手段,能有效促进儿童思维能力的发展。微课的教学环节十分简短,能让教学重点与难点突出,从而使小学生在较短时间内掌握知识,同时也促进认知能力的提高。
作者
徐乃琴
机构地区
盱眙县城南实验小学
出处
《文理导航》
2018年第21期7-7,共1页
关键词
小学数学
微课
情境
难点
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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