期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
求异思维在历史课堂上的运用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
求异思维的内涵具有广博的开拓创新性和迁延性,运用求异思维教学能够克服教学模式的凝固化和一统化弊病,冲破陈旧的思维模式,把思维从狭窄、封闭、陈旧相因的体系中解放出来,在一个新的领域中进行思维的创造性、开拓性的辐射与复合。显然,逆向性创造思维有益于启迪和挖掘学生潜在的智力,提高教育教学质量。传统的教育教学法因失去了人的主体意识,不仅不能启迪激发学生的创造思维,反而还阻碍了学生创造性思维花蕾的自由绽开。
作者
王英杰
机构地区
南京市浦口区大桥中学
出处
《文理导航》
2018年第19期64-65,共2页
关键词
思维模式
思维的创造性
逆向性创造思维
学生创造性思维
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
俞颖丽.
初中历史教学恰当运用历史微故事的探索[J]
.中学教学参考,2016(31):104-104.
被引量:2
2
袁中华.
浅析史料教学建构初中历史高效课堂[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(4):81-81.
被引量:1
二级参考文献
1
1
李稚勇.
论史料教学的价值——兼论中学历史教学发展趋势[J]
.课程.教材.教法,2006,26(9):61-66.
被引量:115
共引文献
1
1
司福春.
浅析历史微故事在初中历史教学中的运用[J]
.数据,2022(6):129-131.
1
张宏梅.
游戏打破惯性思维,情境孕育思维品质——让学生核心素养悄然发生[J]
.数学教学通讯,2018(22):67-68.
2
段继刚(文).
开心背书好[J]
.文苑(经典美文),2018,0(7):75-75.
3
孙燕,高璐,马丽香,秦杰,高静琰,张红旗,周国民,谭德炎,李文生.
中美人体解剖学教育教学法的差异及启迪[J]
.解剖学研究,2018,40(4):284-286.
被引量:4
4
北五味子有效成分的初步研究[J]
.中草药,1975,6(4):21-26.
5
田基黄治疗肝炎报导[J]
.中草药,1972,3(5):36-37.
被引量:2
文理导航
2018年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部