摘要
随着校长领导力在现代学校变革中作用的凸显,快速提升初任校长的领导力越来越重要。通过解读民国校长刘百川的《一个小学校长的日记》,可以将其职业生活内容分为对校长角色的逐步认识、与中层领导的交流、对教师教学的指导、与学生和家长的沟通等,全方位"敞亮"初任校长领导力提升的过程,发现"反思"是提升校长领导力的关键。借助"反映的实践者"理论,可以更清晰地认识到加强"行动中的反思"、增强自我反思意识是提升校长个人领导力最有效的途径。
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第26期6-9,共4页
Theory and Practice of Education
基金
2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国基础教育学校现代化发展道路的本土探索"(项目编号:16JJD880019)的阶段性研究成果