基于核心素养教学理念下的小学语文教师角色转换研究

新课程改革对中小学语言教师提出了更新教学观念、转变教学方法的新要求，随着教学改革的日益深入，教师需要深入调整自身教学理念与教学方法。基于此，本文分析了在核心素养教学形势下，小学语文教师应有效转换自身角色，并提出了相应的对策。希望能够不断提高小学语文教学质量。