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合作学习在阅读课型post-reading中的效果之新探
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摘要
通过一线教学实践,探索、建构、优化与提炼出适合初中英语阅读教学阶段的有效教学方法,为学生的可持续发展提供有力的价值引领。
作者
许瑛瑛
机构地区
南通市第一初级中学
出处
《文理导航》
2018年第22期37-38,共2页
关键词
合作学习
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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