初中地理翻转课堂构建探析

翻转课堂在初中地理教学中的构建,理论上讲具有很多积极的意义。然而,受到信息技术发展水平、学生自主学习能力等因素的影响,翻转课堂的构建效果并不理想。基于此,笔者认为：初中地理教师应当结合教学条件,适时、适度开展翻转课堂学习模式,循序渐进培养学生自主学习能力,提高初中地理教学效果。