积极心理学视角下农村青年教师职业认同的提升策略

教师职业认同是促进教师专业发展的内在动力。本文针对农村青年教师职业认同的整体水平偏低问题,从积极心理学角度对职业认同进行理论分析,并提出农村青年教师职业认同的提升策略：认识并接纳自我、建立积极的情绪体验、更新观念,平衡角色。