摘要
幼儿园环保教育应引起教育者的高度重视,以提高教育主体环保意识为前提;制定符合园所情况的整体环保计划,通过创设真实或仿真情景,运用多样的教育方法,让幼儿体验美丽的大自然、感知人与环境的关系,从而培养幼儿欣赏、关爱环境的情感,激发幼儿对环境的认识、判断与保护;最后达成以幼儿带动家庭、以家庭影响社会的效果.整个过程中采取多元化的评价方式,能促进环保教育活动实施的常规化和有效性.
出处
《教育导刊(下半月)》
2018年第9期27-30,共4页
Journal of Educational Development