摘要
信息时代,计算机通识教育是现代高等教育通识教育的重要内容构成。民族院校教育任重道远,机遇与挑战并存,相对于普通高校,民族类院校计算机通识教育课程体系研究要从培养目标、课程设置、生源特征等多方面进行思考,力图提高各生源地学生计算机应用能力,并和其专业学习进行良性渗透与融合。
出处
《甘肃科技》
2018年第17期75-76,107,共3页
Gansu Science and Technology
基金
西藏民族大学教学改革与研究项目(计算机等级考试新体系下<Office高级应用>课程教学研究与探索2016314)
2017年获批