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浅谈教学中对称性思维的培养

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摘要 文章讨论了在教学中培养对称性思维的途径。通过对称性的预测功能、诱导启发功能,以及对称转化功能等方面,讨论了对称性思维的应用与培养。
作者 杨建奇 梁娟
出处 《基础教育论坛》 2018年第28期38-39,共2页
基金 湖南科技学院教改项目--应用转型背景下大学数学类课程体系改革与实践(XKYJ2017002) 湖南科技学院专业转型发展项目--数学与应用数学专业(XKYJ2016003) 湖南省教育厅重点研究项目--不对称信息下的套期保值策略研究(17A080)
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