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小学课程整合模式的个案研究
被引量:
1
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摘要
为适应新的教学环境,一些小学开始进行课程整合,旨在培养学生各个方面的能力。文章从小学课程整合的目的、实施方案、意义和反思等方面对这一模式进行研究。
作者
祖宪坤
机构地区
辽宁省沈阳市于洪区北李官小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第28期57-58,共2页
关键词
小学教育
课程整合
模式探索
个案研究
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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