摘要
当前,农村初中学生存在文本阅读能力偏低、课堂教学较传统的问题.为解决这一问题,文章以《孔乙己》一文为例,从利用文本内外的突出资源如线索、人物、矛盾处、过渡句、文本不同处这五个方面提出主问题的设计策略.这种创新的提问设计不但摒弃了烦琐的分析,还能把文章的教学内容串联在一起,引导学生层层深入到文本的世界中,有效地提高学生的文本阅读能力及课堂教学效率.
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第18期42-44,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
广州市教育科学规划2016年度课题“农村初中语文阅读教学中主问题设计策略的研究”(课题编号:1201564481)的阶段成果之一~~
