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基于知识分类的高中物理教学策略与方法研究

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摘要物理学是一门以实验为基础的学科.通过实验的探究方式,学生的自主学习能力以及学科素养大大提升;通过物理知识以及技能的探究,教师培养学生的探究能力、实验实践能力以及科学态度和精神.文章对高中物理知识进行梳理和分类,探究物理知识的优化措施,锻炼提高学生的综合学习能力.

作者闻思佳

机构地区黑龙江省大庆实验中学

出处《教学管理与教育研究》 2018年第18期61-62,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词高中物理知识分类物理教学

分类号 F062.3 [经济管理—政治经济学]

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教学管理与教育研究

2018年第18期

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