借助多媒体开展有策略的英语阅读训练

英语学科的新课程标准在语言技能(听说读写)方面,对学生在初中学段提出了五级目标。其中,"读"的目标要求教师按照一定的策略,训练学生针对不同目标、任务、要求展开阅读;即采取顺应学生发展规律的手段,使学生成为善读者、乐读者、进而把吟读化为一种潜意识的行为,卓有成效地培养和提升学生阅读素养、听说写能力。