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心理健康教育课堂教学的操作性原则

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摘要心理健康教育课堂教学除了要遵循心理健康教育共同的原则外,从可操作和课堂有实效的角度,作为常态课,还要突出课堂"形散而神不散"的有限开放性,价值中立与价值干预相结合,因生制宜、实事求是的重要原则。

作者范心胜

机构地区山东省济南市教育教学研究院

出处《中小学心理健康教育》 2018年第27期35-37,共3页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词心理健康教育常态课课堂教学有限开放性价值干预

分类号 G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学心理健康教育

2018年第27期

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