建构主义视野下幼儿园主题教学现状及策略研究被引量：1

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摘要主题教学逐渐成为幼儿园普遍采用的教学组织形式,但是在实施过程中也存在着诸多问题.从建构主义的知识观、学习观和教学观三个层面对主题教学进行理论解读,明确幼儿园主题教学的发展及概念,分别从主题的设计、主题的实施、主题的衔接与评价三个方面阐述主题教学存在的问题,并在建构主义的视野下对幼儿园主题教学活动提出相应的改进措施,以期今后幼儿园的主题教学活动能取得更好的教学效果.

作者黄晓敏

机构地区华中师范大学教育学院

出处《河南教育（幼教）》 2018年第10期60-64,共5页 Henan Education

关键词建构主义主题教学教学评价

分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]

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河南教育（幼教）

2018年第10期

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