摘要
"一带一路"建设中,校企协同创新是职业教育校企合作的重要方式。校企协同创新的模式主要有以职业院校或企业一方为主体的"单主体模式"、以双方共同为主体的"双主体模式"和引入国内外政府机构、行业组织或科研院所的"多主体模式"三种。面对当前职业教育校企协同创新面临的机构设置困境、利益分配困境、风险承担困境和文化融合困境,提出构建多方主体参与的校企协同治理体系、建构多重维度评价的校企风险共担机制、搭建多种资源有效整合的校企共享平台,及共建多元文化互融共生的校企链接纽带的有效路径。
出处
《当代职业教育》
2018年第5期25-29,共5页
Contemporary Vocational Education
基金
2016年广西职业教育教学改革研究重大招标课题<"一带一路"战略下职业教育对外开放实践研究>(编号:GXZJ2016ZD32)