高等职业教育课程整体设计实证研究——以公路工程管理课程为例

文章以道路与桥梁专业群公路工程管理课程为例,依据职业岗位需求,基于工作过程,以任务驱动,从确立课程整体目标、课程内容改革、综合项目确定、单项项目确定、授课学生对象分析、一体化设计、考核设计、第一堂课设计、形成整体设计文件等9个方面,实证研究高等职业教育课程整体设计。