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以整合性课程为基础的中美合作学前教育专业学生音乐素养的培养
被引量:
3
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摘要
为了培养学前教育专业学生的音乐素养,文章首先分析了"创造艺术Ⅱ"的"活力课堂"建设的理论基础,即整合性课程,其次介绍了"创造艺术Ⅱ"活力课堂建设的设计,即课程大纲与进度安排,最后阐述了"创造艺术Ⅱ"活力课堂建设的执行,即课堂教学实施。
作者
岳远洋
机构地区
上海师范大学天华学院
出处
《西部素质教育》
2018年第18期68-69,共2页
Western China Quality Education
关键词
整合性课程
中美合作学前教育专业
学生音乐素养
分类号
G652 [文化科学—教育学]
引文网络
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西部素质教育
2018年 第18期
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