以整合性课程为基础的中美合作学前教育专业学生音乐素养的培养被引量：3

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摘要为了培养学前教育专业学生的音乐素养,文章首先分析了"创造艺术Ⅱ"的"活力课堂"建设的理论基础,即整合性课程,其次介绍了"创造艺术Ⅱ"活力课堂建设的设计,即课程大纲与进度安排,最后阐述了"创造艺术Ⅱ"活力课堂建设的执行,即课堂教学实施。

作者岳远洋

机构地区上海师范大学天华学院

出处《西部素质教育》 2018年第18期68-69,共2页 Western China Quality Education

关键词整合性课程中美合作学前教育专业学生音乐素养

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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