摘要
为了促进高职本科数学课程的发展,文章基于吉林交通职业技术学院的实践情况,分析了"3+2"分段培养教学课程的现状,论述了工科专业高职本科"3+2"分段培养下数学课程的研究,包括数学课程的设置;数学教材的完善;考核方式的改革;数学课程与数学建模相结合。
出处
《西部素质教育》
2018年第18期206-206,共1页
Western China Quality Education
基金
吉林省教育厅2016年度职业教育与成人教育教学改革研究课题"高职本科3+2分段培养模式下工科专业数学课程建设的研究与实践"成果(编号:2016ZCY097)
主持人:张婷婷
