摘要
在信息技术课堂教学中,“意外”事件屡见不鲜.“意外”为教师带来了前所未有的挑战,有些教师甚至谈“意外”色变.可当你用辩证的眼光去看待所谓的“意外”时,你会欣喜地发现,这不正是我们在教学中动态生成的宝贵资源吗？如何能够智慧地抓住意外生成的教学资源,让它成为教育教学的契机,乃至整节课的一个精彩亮点呢？营造氛围,巧借错误,慧抓意外,在错误中求生成,在意外中求生成,让课堂焕发生命异彩之源泉.
出处
《中国信息技术教育》
2018年第19期36-37,共2页
China Information Technology Education
