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计算思维与计算机学科知识关系分析被引量：8

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摘要计算思维的思维属性之困惑在中小学开展计算思维教育,有着鲜明的时代意义.面对计算机技术的迅猛发展和计算机教学内容需要相对稳定的矛盾,计算思维教育的提出无疑开辟了一个新的路径.在当前知识爆炸的时代,传统的知识教育局限性越来越明显,思维教育需另觅新径.

作者王荣良

机构地区华东师范大学开放教育学院

出处《中国信息技术教育》 2018年第19期48-52,共5页 China Information Technology Education

关键词计算机学科知识计算机技术教育局相对稳定教学内容中小学

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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