摘要
《语言学习动机流:集中干预的框架》一书详细分析定向动机流的核心要素及其启动和维持机制,将定向动机流概念从个体扩展至群体层面,并将之与二语学习所需的长期动机关联起来。在理论探讨的基础上,提出二语课堂上激发并维持定向动机流的框架策略和具体建议。认为《语言学习动机流:集中干预的框架》能够拓展二语动机构念的内涵和外延、体现二语动机研究的跨学科视野、融合并发展现有的动机干预手段。
出处
《英语教师》
2018年第16期154-158,共5页
English Teachers
基金
江苏高校哲学社会科学研究基金项目"动态系统理论视域下的中国大学生二语动机发展与激励研究"(项目编号:2017SJB0494)
金陵科技学院校级教育教改研究课题"混合式教学模式下的二语动机干预研究"(项目编号:JYJG2017-36)的阶段性研究成果
