研读教材——有效教学的源泉

新课改实施以来,语文课堂发生了很大变化,但语文教学高耗低效的弊端依然存在。其中一条重要的原因就在于,语文教师重视了课堂授课技巧,而忽视了对文本的深入钻研,对文本的理解和把握不到位,课堂上只热衷于展示新鲜热闹的教学形式,而忘记了语文到底要做什么,语文教学到底要教给学生什么,更谈不上开展优质有效的语文教学。语文教师要重视课堂授课技巧的打磨,更要重视对文本的深入钻研。只有深入地研读教材,精准地理解教材,创造性地使用教材。