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教师“下水”演讲的作用及实施方法

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摘要 语文教师“下水”示范这一创造性实践逐渐受认可,开展语文课前五分钟演讲便是其中之一。这对扭转课前演讲中学生上台念稿、草革了事的尴尬局面有显著效果,可以促使学生在课下积极准备,在课内主动参与。教师亲身实践,披挂上阵,发挥示范引领作用能有效突破语文课前演讲活动的瓶颈。
作者 李凯
出处 《课程教材教学研究(中教研究)》 2018年第5期46-49,共4页
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