小学语文写话教学启动时机探析

《小学语文课程标准》对低年级语文写话有明确要求：＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。＂在语文教学中,教师需要对写话发动时机展开调研,以提升写话操作的有效性。在学生看图时、阅读时、训练时、活动时,都是写话训练操作的重要时机,教师要给出针对性设计,顺利启动写话教学,为学生提供难得学习训练机会,以提高学生写话水平。