文化语文观下的语感培养

新课程标准把语文教学的终极目标定位为＂人＂的发展。因此,语文教学是充盈于师生之间的具有生命意义的教育情境和精神氛围,是一种生命的交流和碰撞,是一种人性的感召的渗透,更是一种对人文的根植和呼唤。语文教育的一个目标,应该定在培养学生对汉语特别是对汉语书面语的丰富语感上。在语文素养上,学生能否自如的读写,取决于学生对文本语感培养的高低。